【城市廣播網】永年中學讀報、寫作、練口才 培養下一個會考榜首

2020-04-08 教務處

永年中學讀報、寫作、練口才!培養下一個會考榜首~

108年度國中教育會考,永年高中締造雲林縣榜首的殊榮,榜首高承煒表示平時自己就喜歡閱讀各類書籍、書報,再加上各類作文比賽的訓練,讓他獲得作文滿級分的優秀成績。

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永年中學張榮聰校長相信:「未來是閱讀時代,更是自主學習取勝的世代,當教會學生怎麼閱讀!就等於給了他們一把通往世界大門的鑰匙。」在資訊爆炸,學無止盡的時代,「閱讀」將會是每個人終身學習的不二法門。

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教務主任許正輝表示,永年中學一直提供學生多樣化的閱讀環境,讓大家可以在平時養成良好的閱讀習慣,更在去年九月起幫國一到高一學生訂閱<好讀>週報,由國文科老師帶領讀報,提升學生們的閱讀素養。每位老師的教學方式有所不同,例如姚麗鴻老師會在國文課前利用十分鐘帶領閱讀<好讀>週報,並讓學生填寫學習單,姚老師認為「好讀學習單」的深入命題,能夠訓練整合知識、提出想法,為議題式命題作好準備,也是老師備課的好幫手。

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而王秋惠老師會不定期讓學生練習短文撰寫,她以566期<圖坦卡門之謎>為例,請高一學生利用半堂課的時間撰寫一篇300字短文,不論是改寫報導,或是發揮想像力,來描述法老王當時的生活模式都可以,「重點不在內容,而是要訓練學生用字遣詞不累贅。」

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余俐嫻老師也曾讓學生撰寫學習單、閱讀心得、心智圖、分組討論、上台報告等方式,利用不同面向切入閱讀得深入探討,而師生們最喜歡的是分組討論時能與其他同學互動,讓在課業壓力頗大的國、高中時期,有一點趣味性的加入。

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而余俐嫻老師表示,會喜歡讓學生分組報告的原因,則是她發現學生的表達談吐都有需要加強的空間,在同學上台前,她會鼓勵不要害怕講錯話,用自己熟悉的方式來表達。同學報告後,她也會讓同學互相評比,從觀摩中學習成長,「雖然每次上課只有進步一點點,但時間久了、次數多了,還是可以看到學生們的改變。」

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